幼儿园数学教案,幼儿园数学对应的教案,幼儿园数学活动教案

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《一一对应》小班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参与集体游戏活动。

活动准备：

1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”

2、学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。

3、《操作册》第1册第10页。

活动过程：

1、出示“小熊一家”导入。

今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）

2、集体活动。

（1）演示教具“大象运木头”

今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。（出示大象并按大到小排列）

教师扮演最大的象爸爸：这么多的木头，我应该运哪一捆呢？

幼儿：象爸爸应该运最大的木头。

教师将最大的木头放在象爸爸下面。

教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？

幼儿：象宝宝应该运最小的木头。

教师将最小的木头放在象宝宝下面。

教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。

（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。

小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教师出示方方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子，好吗？

熊爸爸应该住哪个房子呢？（最大的）

依次给小熊一家找到对应的`房子。

教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。

3、幼儿操作。

大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们决定回去也要盖一座新房子让自己住。请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子，好吗？

4、交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。

我们帮大象盖好了新房子，大象真高兴呀，说要谢谢我们小朋友。

5、活动延伸。

有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来。

目标：

1.乐与参加数学活动

2.能发现物

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论，有没有好的教案课件可资借鉴呢？经过仔细筛选励志的句子为您编辑出了这份精选的“幼儿园数学活动教案”，以下内容仅供您参考最终决策仍需您自主抉择！

中班数学活动教学计划《丰收的果园》适用于中班数学主题教学活动,让孩子体验用数字玩游戏的乐趣,尝试用仪器指示与数字相对应的数字,来看看幼儿园的中班数学活动《丰收的果园》教案.

活动目标

（1） 试着用仪器来表示与数字相对应的数字

（2）体验玩数字游戏的乐趣

（3）发展视觉和判断力.

（4） 培养孩子的观察、判断和实践能力

活动准备

1.4-6数字卡.

2每个孩子有一张4-6张数字卡（在椅子上）、一支乐器（共3支乐器）笔

3.儿童读物,第12页.

活动程序

一.将活动导入果园

1.老师；果园里的水果已经收获了。我们去果园看看吧！

----孩子们在嘈杂中和老师一起进入活动场所

3.老师；请像苹果的孩子坐在6号座位上

2.猜水果

1.教师；小动物在果园里摘水果。你能猜出猴子摘了多少筐梨吗？ （显示数字6）您怎么知道？

2.老师； （显示数字6）再看一次,兔子捡了几篮梨子？为什么是6个篮子？

三。老师出示4-6张数字卡，让孩子们猜猜小动物们摘的水果的数量

庆祝收获

（1）老师；果园丰收，小动物们演奏乐器庆祝丰收！听小玲在响！请拍手回应。当它响几声时，它会拍一些**

-----孩子们一起拍手，这表明老师改变了拍打的次数

-----让孩子们用手或小组来表达铃。铃声的数量主要是6种声音。老师可以根据孩子的能力改变拍打的速度

三.乐队演奏

1.老师；请拿出你的乐器，一起庆祝丰收！ （显示数字卡）这是数字吗？

--老师；x是什么意思？请按一下你的乐器。（引导孩子玩相应的时间）

----数字4-6交替出现。 孩子们以小组，个人和小组形式工作。 如果不重复该号码，请重复原始号码

1.老师；我将是指挥，我的号码指向**，哪一组将响铃您的乐器

教师交替将数字卡指向另一个乐器组,然后孩子点击相应数量的乐器. （第一个乐器会敲几个数字,然后逐渐变成每个乐器中的一个,然后敲数字,交替出现.老师改变了卡片的节奏,使孩子的敲打声就像一首欢快的歌）.

2.自由交换乐器并再次演奏.

活动扩展

果园老师；鸭子家的苹果也收获了。

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。制定好教案是教师职业素养的重要反映。这篇网络上的好文“幼儿园数学教案”不仅内容丰富而且语言优美，请马上将此页面收藏方便未来再次查看！

数学活动：

蚕豆

活动目标：

1、了解蚕豆的生长过程。

2、能根据蚕豆的不同特征学习5的组成，并作特征标记。

3、在活动中能积极参与，细心作业。

活动准备：

1、课件：蚕豆；

2、排序卡5份；

3、蚕豆5篮；

4、作业卡5种；

5、点、数牌每人一张；

6、音乐：“挪威舞曲”“找朋友”。

活动程序：

（一）蚕豆一生了解蚕豆的生长过程。

过渡语：软软的泥土里睡着一粒种子宝宝，你认识它吗？

1、看课件提问：小蚕豆是怎样长大的？

2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。

3、看课件了解蚕豆的生长过程。

4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。

5、用歌曲演唱蚕豆的一生。

评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿清晰地掌握了蚕豆的生长过程。

（二）蚕豆分家学习5的分成。

过渡语：小蚕豆长大后变老了，变成了蚕豆的种子，农民伯伯就把它们采下来，剥出来。

1、比较观察：蚕豆种子有什么不一样吗？

2、分类记录：帮助蚕豆宝宝来分家。

（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。

（2）幼儿自选作业：

难度一：看图分类并记录和作标记。

难度二：根据特征标记把蚕豆宝宝送回家。

难度三：分类盒分类记数。

难度四：分类粘贴记数。

难度五：分类记数并做标记。

3、讲评作业。

评析：各种难度和做法给了各种层次和能力的幼儿以选择的机会，他们还根据蚕豆的许多不同进行分类，无形中又学习了5的组成，又学习了制作特征标记，幼儿的收获很多。

（三）蚕豆游戏复习5的组成。

过渡语：我们帮助了蚕豆分了家，它要和我们小朋友一起做游戏呢？

1、游戏玩法：每人先把卡片贴在胸前，随音乐找朋友，要找和自己相应的卡片合起来是5，然后一起玩炒蚕豆的娱乐游戏。

2、交换牌子再进行游戏。

3、老师出示炒熟的蚕豆：蚕豆炒熟了，我们一起到外面去吃好吃的蚕豆吧！

总评：首先整个活动围绕蚕豆，把科学和数学巧妙结合在一起，实现了领域内的有机

整合；其次整个活动体现了幼儿自主性、主动性，体现了以人为本的教学理念；另外，活动还体现了趣味性、游戏化的教学风格，使幼儿学习得自然、轻松。

活动延伸：

1、根据作

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案的编写需要注重教学目标和实际效果的达成，有没有好的教案课件可资借鉴呢？对于“幼儿园数学教案”小编为您找到了一篇详细的解析文章，兴奋地欢迎您的到来希望这篇文章可以激发您的思考！

活动目标：

l．在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

分析图形感兴趣。

3．发展空间知觉和动手动脑的能力。

重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。

难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

活动准备：

各种几何图形卡片、幼儿操作的`几何图形若干。

活动过程：

一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。

小朋友，你认识这些图形宝宝吗？都有哪些图形宝宝？图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

二、动手操作折图形。

1．师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的，示范将图形对折。提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？ 幼：长方形。

看，老师再来变一变，又变成什么呢？

幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。

师：小朋友，刚才老师是怎么变的？ 启发幼儿说出折一折。

对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗？请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

师：你还会怎么变？看看能变成什么？

幼儿动手操作，可随便变化图形。

2．师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗？

拿出长方形，引导幼儿折变图形。

请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。

师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么？

幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。

幼儿分组给三角形，圆形、梯形、三角形进行折变。

扇形；长方形dd变成了三角形，还有正方形；三角形——变成了小三角形和正方形；小朋友还可以动手怎么做是图形宝宝华丽变身。请小朋友想一想？拼一拼，图形也会变身，并且变的会更加神奇，你想当魔术师吗？

三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧！看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么？

教师引导幼儿动手拼图形。

师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图？（请两个小朋友上来拼）师：我们还可以拼出很多的图形，请小朋友动